音乐学专升本教学计划

音乐学专业（专升本）教学计划

一、院部名称及简介

音乐学院现有教职员工64人，教师中有8名正教授;副教授10人、讲师10人； 具有硕士学位的教师20多人,行政人员10人,另外还长期聘有一批省内外著名音乐艺术家为兼职教师。设有音乐学（师范）、音乐学（现代音乐）、音乐表演等3个本科专业,本院设有声乐、钢琴、理论、器乐、艺术实践、继续教育6个教研室。

近年来，教师在核心以及权威期刊上发表论文30多篇，主持和参与市级以上教育教学研究项目10多项，出版音乐教育教材和专著10余部。

本着高师普通教育与成人教育一体化管理的思路，音乐学院学院一直将音乐教育专业成人教育作为全院教学工作的基本构成。2014年，学院通过国家基金项目专业建设。目前学院已经构建了适应成人教育特点的课程与教学模式，并有数届学员毕业，部分学员获得了教育学学士学位。基于在音乐教育专业建设方面的业绩与荣誉，学院多次承担江苏省和南京市骨干教师或其他各级各类音乐培训工作。

二、专业教学计划

（一）培养方案

1.专业名称

音乐学

2.专业培养目标

培养21世纪具有最新教育理念和创新精神、实践能力的音乐基础宽厚（能进一步提高自弹自唱、自编自导、自制课件、综合能力强的），德智体美全面发展，符合新课程要求的中、小学音乐教育工作者和社会音乐人才。

3.专业特色与培养规格要求

以“十八大””的精神和新的教育观念，适应21世纪对高等教育的要求，结合中、小学新的课程标准，力求做到：优化课程设置，调整知识结构；突出专业特色与优势；根据新课程要求与适应市场需求，改革教学内容与方法，体现时代性、科学性和办学特色。

（1）树立社会主义核心的价值观、具有良好的道德品质和教师职业道德，为人师表。

（2）掌握分析、理解、创作音乐作品必需的音乐基础理论和相关知识，掌握声乐演唱、器乐演奏和钢琴伴奏的基本技能和教学方法，具有从事音乐教育工作和普及音乐工作需具备的教学工作能力，音乐活动的组织、辅导能力，以及自学、自创和研究的能力。

（3）具有现代化教育理念，掌握基本的教育理论和教育教学规律，掌握科学的教育教学方法和现代化的教育手段，具有较扎实的教师基本功，说普通话，用规范字，掌握一门外语并达到规定的等级要求。

（4）具有文明的行为习惯，良好的心理素质和健全的人格，具有正确的审美观念和一定的艺术鉴赏力。

4.学习形式与学制

学习形式：业余

学制：2.5年

5.课程设置及结构

6.教学环节

（1）完成教学计划规定的学时和学分；

（2）组织学生进行社会调查和毕业汇报；

（3）公共课由继教院统一考试，专业主干课由音乐学院组织考试；

（4）组织学生进行毕业论文写作和答辩。

7.毕业条件

（1）符合专业规定的培养目标，培养具有新教育理念和创新精神，创造能力的音乐基础宽厚，德、智、体、美全面发展，符合新课标要求的中小学音乐教师和社会音乐人才。

（2）学生按教学计划规定完成学士和学分可以申报相应学位。

（3）五门主干课程为：声乐、钢琴、多声部音乐分析与写作、中国音乐史与名作赏析 、西方音乐史与名作赏析。

8.主要课程简介

（1）课程名称：声乐                                 

本课程是函授音乐学本科专业根据培养音乐教育工作者的需要而设置的专业必修课程，直接与基础音乐教育中的歌唱教学相联系，是培养学生从事音乐教育工作基本能力的一门主干课。本课程融知识性，技能性，艺术性，实践性为一体，对发展学生音乐能力，提高音乐表现力具有重要作用。

主要参考书目:

1.《美声唱法歌曲大全》，黎信昌主编，山西教育出版社

2.《民族唱法歌曲大全》，郭祥义主编，山西教育出版社

3.《21世纪高师音乐教材》，西南师大出版社

4.《高师声乐教材》，西南师大出版社

5.《声乐实用基础教程》，西南师大出版社

6.《21世纪声乐教学论》，西南师大出版社

（2）课程名称：钢琴                                

本课程是函授音乐学本科专业的一门必修课程，是学习音乐各相关课程的基础，并直接与基础音乐教育的课堂教学和课外音乐活动相联系，是培养学生从事音乐教育工作基本能力的一门主干课程。本课程融知识性，技能性，艺术性，实践性为一体，对提高学生的全面素质，发展学生的音乐才能具有重要作用。

教学参考书：

1.刘一心主编，钢琴分级教程，Ⅱ Ⅲ，南京，师范大学出版社,2006年

人民音乐出版社编辑部编，车尔尼钢琴练习曲系列，北京，人民音乐出版社,1957年

2.陈朗秋、陈靖、司徒璧春编著，钢琴4、5指强化练习，南京，师范大学出版社,2000年

3.巴赫钢琴复调系列，北京，人民音乐出版社,1997年

4.小奏鸣曲集，北京，人民音乐出版社

（3）课程名称：多声部音乐分析与写作                    

本课程是函授音乐学本科专业的一门必修课程。为适应培养高素质音乐教育工作者的需要，顺应作曲技术理论20世纪下半叶以来学科综合与交融的发展趋势，体现西方传统作曲技术理论在我国民族文化环境中的新创造，而将原作曲技术理论课程中基础和声学，复调音乐，曲式与作品分析及部分配器法常识中的基本教学内容，加以有机整合和拓展而建设的一门综合性的作曲理论课程。

本课程在学生已经学习并掌握音乐基本理论（乐理）知识，具有一定的识读乐谱和听辩音高，节奏，音程，旋律等初步能力的基础上，重在培养学生多声部音乐的分析能力和适应普通学校音乐教学及校内外音乐活动所需的多声部音乐写作能力，提高学生对音乐作品的理解，鉴赏，表现及创作的能力，为学生专业素质的进一步提高和终身学习与发展奠定基础。

教学参考书：

1.《多声部音乐分析与写作》，王安国主编，上海音乐出版社，2007年

2.《和声基础教程》，乔惟进著，中央音乐学院出版社，2000年

（4）课程名称：中国音乐史与名作赏析

本课程是函授音乐学本科专业的一门必修课程，是在原音乐教师教育课程体系中《中国音乐史》和《音乐欣赏》（中国音乐部分）两门课有机整合的基础上发展而成的新课程。其特点是将中国音乐作平的欣赏置与中国音乐历史文化的背景中进行，同时使中国音乐史的教学更直观形象，促进学生的历史知识，感知能力与思辩能力得到均衡发展。

本课程具有在拓宽学生的音乐视野，提高音乐审美能力和分析能力，完善知识结构，树立辨正唯物史观，适应基础音乐教育需要等方面，具有独特的价值。

（5）课程名称：西方音乐史与名作赏析

本课程“全国普通高等学校音乐学本科专业课程指导方案”中，此课程名称为“外国音乐史与名作赏析”，鉴于课程教学学时所限，课程名称改为“西方音乐史与名作赏析”是普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业的一门必修课程，是在原音乐教师教育课程体系中《西方音乐史》和《音乐欣赏》（西方音乐史部分）两门课有机整合的基础上发展而成的新课程。其特点是将西方音乐作品的欣赏置与西方音乐历史文化的背景中进行，同时使西方音乐史的教学更直观形象，促进学生的历史知识，感知能力与思辩能力得到均衡发展。

本课程具有在拓宽学生的音乐视野，提高音乐审美能力和分析能力，完善知识结构，树立辨正唯物史观，适应基础音乐教育需要等方面，具有独特的价值。

教学参考书：

1.西方音乐通史作者于润洋 上海音乐出版社2009年

2.《欧洲音乐简史》钱仁康 高等教育出版社2007年

（二）教学计划进程表

教材使用表