汉语言文学高起本教学计划

发布者:曹杰发布时间:2018-06-12浏览次数:204



汉语言文学专业(高起本)教学计划


一、院部名称及简介

文学院是学校开办历史最为悠久、文化积淀最为深厚的院系之一。现设有汉语言文学、秘书学、汉语国际教育等专业,全日制在校生达到1200余人。学院现有专任教师53人,其中教授18人、副教授24人,教师中具有博士学位32人。教师中1人为享受政府特殊津贴人员,1人为江苏省优秀教师,2人为江苏省有突出贡献中青年专家,2人为江苏省“333工程”培养对象,3人为江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人,1人为江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师。

在学校“以科研促教学”方针的指引下,文学院以专业建设和学科建设为龙头,走上了科学发展、良性发展之路。“十二五”以来共主持国家社科基金项目7项,国家社科基金后期资助项目1项,省部级项目21项,厅级项目30余项;出版专著、教材30余部,发表论文1000余篇,其中在核心期刊上发表的有200余篇。有30余项成果获市厅级以上哲学社会科学优秀成果奖。2015年,文学院荣获南京晓庄学院“十二五”期间“教学先进集体”、“科研与学科建设先进集体”荣誉称号。

师资队伍的建设和科研水平的提高,推动了学科建设的开展。“中国语言文学”一级学科为江苏省重点建设学科,“汉语言文学”专业为江苏省成人高等教育重点专业建设点及学校品牌专业,“文艺学”为校级重点扶持学科;“六朝文学”为国家精品视频公开课,“文学概论”、“外国文学”为江苏省成人高等教育精品资源共享课。“中国现当代文学”、“外国文学”为省级精品课程,“文艺学”、“中国古代文学”为校级精品课程,“中国现当代文学”、“应用美学”为校级精品在线课程;

为了提升教学水平,提高教学质量,文学院始终坚持“以科研促教学”的办学方针,坚持“教学第一、质量第一”的办学原则,突出教学中心地位,注重规范管理。为了培养出适应经济和社会发展需要的高素质创新人才,积极推动教学改革,不断更新教学内容,改革课程体系、教学方法和教学手段,强化教学实践环节,积极探索符合时代要求的人才培养模式。在学生教育与管理上严格、规范,积极开展“读书节”“社会实践”“进企业”等丰富多彩的文体活动和社会实践活动,促进学生素质和能力的提高。培养出3000余名适应中、小学教学需要的素质较高的师资及文秘等优秀人才,毕业后就业率平均高达98%,受到了用人单位的欢迎,并为其它高校输送了100余名硕士研究生。

文学院将继续秉承“明德崇美,博学笃行”的院训,不断开拓进取,为达到“建特色学院,育一流人才”的目标而不懈努力。

二、专业教学计划

(一)培养方案

1.专业名称

汉语言文学

2.培养目标

本专业培养具备较高的语言和文艺理论素养,掌握系统的汉语言文学基础知识,专业基础深厚,能够在各级学校、科研机构、党政机关和企事业单位从事汉语言文学教学与研究以及文化宣传方面工作的高级专门人才。

3.培养规格

1坚持四项基本原则,掌握马克思主义理论的基本立场、观点和方法,树立社会主义核心价值观,系统地掌握专业知识、专业技能,具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

2)掌握语言文学的基本理论,具有正确的语言文学观和较强的理论思维能力,了解我国关于文学艺术的方针、政策和法规,熟悉教育法规,具备从事语文教学的能力。

3)具有较强的写作能力和良好的口语、书面语表达能力。

4)了解本学科的前沿成就和发展前景,并能通过学习不断吸收本专业和相关专业新的研究成果,根据社会需要和教育发展的需要,拓宽知识面。

4.学习形式与学制

学习形式:函授

学制:5

符合学位授予条件者可授予文学学士学位。

5.课程设置与结构


课程类别

学时数

占总学时比例(%

学分数

占总学分比例(%

面授

自学

总学时

公共基础课程

104

208

312

10.2

13

9

专业基础课程

520

1040

1560

51.2

65

45.5

专业课

328

656

984

32.3

41

28.8

实践性教学环节

192

192

192

6.3

24

16.7

合  计

1144

1904

3048

100

143

100












6.教学的要求与建议

汉语言文学专业五年制高起本专业的课程教学包括公共基础课程、专业基础课程、专业与实践课程以及毕业论文等教学环节。教学形式包括面授、自学、实践教学、学业成绩考核、毕业论文等方面。

 ①公共基础课程

公共基础课程是根据大学生基本素质培养要求,由学校按统一规范要求开设的课程。

 ②专业基础课程

专业基础课程是本专业基本知识和基本素质的要求,学员必须通过面授与自学等形式完成课程计划中规定的学科课程的学时(学分)。

 ③专业与实践课程

专业与实践课程是本专业课程计划的主体部分,包括以专业理论为主的课程、专业理论课程中的实践环节和以专业实践为主的课程。教师应根据学员已经具有的知识经验基础,结合成人教育学员的学习特点,采取分散自学与集中面授、精讲与研讨、理论与实践、实验室训练与课外练习相结合的教学组织形式,系统传授本科学历规划设计人才必备的专业知识与技能。

 ④毕业论文

毕业论文是衡量与评定本科学历教育的重要标准和依据。学员入校后可根据自身情况与教师专长,选择毕业论文指导教师,由学院审核后统一调配。学员应当围绕本专业课题在教师指导下完成毕业论文。毕业论文应当经历论文开题、中期反馈、结题答辩等阶段,符合规范要求。经文学院教学委员会组织评审,将全体学员的毕业论文评定为“优秀”、“合格”和“不合格”三个等第。

 ⑤成绩考核

专业主干课程考核由文学院统一命题,主管院长审批,院教学委员会监督。课程成绩由平时考核成绩与期末考试成绩按比例合成,平时成绩分为平时作业成绩和学习过程考核成绩两部分。平时成绩与期末考试成绩的比例划分要凸现课程性质与特点,相关课程考核应当突出实践教学特点。每门课程考试时间为120分钟。

7.毕业条件

1)符合专业规定的培养目标和应获得的知识、能力、素质要求。

2)完成培养计划规定的全部课程,通过包括实践环节在内的全部考试并成绩合格或取得相应学分。

3)符合成人教育授予学士学位条件的本科生可授予相应学位。

8.主要学科课程介绍

1)课程名称:写作

本课程主要讲授写作基础理论、常用文体知识,分析各类范文,评改各种文章,并进行相应的写作训练。培养学生能系统地掌握写作基本理论知识,比较熟练地写出观点正确、内容充实、结构严谨、语言流畅、文风端正的文章,养成良好的写作习惯,具有较高的写作能力。

教材:尉天骄主编,《基础写作教程》(第2版),高等教育出版社,2010年版。

2)课程名称:语言学概论

本课程主要讲授语言的本质、起源和发展、语言的结构体系等基本理论和基础知识。目的在于使学生掌握语言的基本概念,树立科学的语言观,具有运用语言学的科学方法分析语言现象的能力。

教材:叶蜚声、徐通锵,《语言学纲要》(修订第四版),北京大学出版社,2010年版。

3)课程名称:现代汉语

开设本课程的目的是通过讲授现代汉民族共同语——普通话的语音、文字、词汇、语法和修辞的基础知识,以提高学生理解、分析和运用现代汉语的能力。

通过学习,要求学生掌握汉语拼音方案,能拼读和听写普通话音节,初步掌握朗读的技能,能书写规范的汉字,具备纠正错别字的能力;理解词汇发展的途径及其规范,掌握词义及其辨析方法,提高分析和运用词语的能力;具备分析句子和改正语法的能力;具备运用修辞方法改进文风的能力。

教材:黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》(增订第五版),高等教育出版社,2011年版。

4)课程名称:古代汉语

开设本课程的目的是使学生掌握古代汉语基础知识,提高阅读文言文的能力。本课程主要讲授古代汉语语音、文字、词汇、语法、修辞、诗词格律、古书注释、古书句读、工具书方面的基本知识以及有关的古代文化常识。通论、文选、常用词各占一定比例。学习和训练方法主要有质疑、答疑等口头和书面练习。

教材:王力主编,《古代汉语》(校订重排本),中华书局,1997年版。

5)课程名称:文学概论

开设本课程的目的是使学生掌握马克思主义文艺理论的基本观点和基本知识,培养学生鉴赏评论文学作品和其他文学现象的能力,本课程主要内容有:文学的本质(文学与社会生活的关系,文学的社会意识形态属性,文学的真实性和典型性,文学遗产的批判继承等),创作(形象思维,创作方法,风格流派等),作品(内容与形式、语言、体裁等)以及文学鉴赏、文学评论等方面的基本理论和基础知识。课程要求贯彻理论联系实际的原则,结合古今中外文学实践,尤其是结合当代的文学实践,运用课堂讲授、讨论、课外自学、作业、写评论文章等方式,培养学生形成文学鉴赏和评论的能力。

教材:童庆炳主编,《文学概论》,武汉大学出版社,2011年版。

6)课程名称:中国古代文学

开设本课程的目的是使学生系统、完整、有重点地学习中国古代文学的基础知识和基本理论,研读各个历史时期代表作家作品,了解文学史发展的基本线索,从而能较为全面地认识中国古代文学的基本面貌,培养学生运用正确的立场、观点和方法,阅读、鉴赏、分析、评论一般文学古籍的能力。本课程包括文学史知识和文学作品选读两部分,强调阅读作品,引导学生钻研有关参考资料,通过课堂讨论和短篇书面作业,培养学生分析、鉴赏中国古代文学作品的能力。

教材:袁行霈主编,《中国文学史》(1-4册),高等教育出版社,2001年版。

7)课程名称:中国现当代文学

开设本课程的目的是使学生获得中国现当代文学较为系统的基础知识,了解中国现当代文学的发展过程、主要成就、基本规律和经验教训;掌握中国现当代文学的代表作家的生平、思想和创作概况;正确分析和评价他们的代表作品的思想内容和艺术特色,培养学生分析、鉴赏中国现当代各类文学作品的能力。本课程包括文学史知识和文学作品选读两部份,强调阅读作品,引导学生钻研有关参考资料,通过课堂讨论和短篇书面作业,切实培养学生分析、鉴赏中国现当代文学作品的能力。

教材:朱栋霖,《中国现代文学史1917-2000》,北京大学出版社,2007年版。

8)课程名称:外国文学

开设本课程的目的是使学生了解外国文学发展的过程,掌握有关的基础知识,培养学生运用正确的立场、观点和方法去分析、鉴赏、评论外国文学作品的能力,并为研究外国文学打下良好的基础。本课程包括外国作家作品和外国文学史知识,以欧洲近代文学流派为重点,通过讲授和课堂讨论、书面作业等,要求学生掌握从思想内容和艺术形式上分析评论作品的方法,切实提高阅读、欣赏和评论外国文学作品的水平。

教材:朱维之赵澧黄晋凯主编,《外国文学简编[欧美部分]》(第六版),中国人民大学出版社2011年版。

9)课程名称:文书学

文书学是以文书和文书工作为研究对象的一门课程,主要包括公务文书的性质、特点、作用、种类、体式和撰写要求及现行机关文书工作的规律、原则、制度与方法等。该课程主要讲授文书工作的任务与要求,文书处理的程序与方法、立卷、归档以及公务文书的种类、体式、撰写要求与方法。

教材:韩英主编,《文书学》(修订),山东大学出版社,2010年版。

10)课程名称:秘书学

本课程讲授秘书与秘书工作的概念,秘书工作的任务、特点,秘书的素质与修养,秘书与决策,秘书与调查研究、信息资料、公共关系,秘书与文书,秘书与写作,秘书的工作方法及办公自动化。

教材:陆瑜芳主编,《秘书学概论》(第二版),复旦大学出版社,2006年版。

11)课程名称:档案管理学

本课程讲授档案管理工作的性质和原则,档案的收集、价值鉴定、保管、检索、提供利用、编研,统计和档案工作的现代化。

教材:邓绍兴、陈智为,《档案管理学》(修订版),首都师范大学出版社,2004年版。

(二)教学计划进程表

序号

课 程

名 称

教学时数

考试

考查

分学年、学期学时分配

第一

学年

第二

学年

第三

学年

第四

学年

第五

学年

总学时

实验

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

公共基础课
















1

政治理论

48

16

32


考试



16








2

大学英语

216

72

144


考试

28

44









3

计算机基础

48

16

32


考试




16







小 计

312

104

208













专业基础课
















4

*现代汉语

144

48

96


考试

48










5

写作

144

48

96


考试

48










6

*语言学概论

72

24

48


考试


24









7

*文学概论

144

48

96


考试


48









8

*古代汉语

156

52

104


考试



52








9

*中国现当代文学

228

76

152


考试




48

28






10

*中国古代文学

360

120

240


考试




40

40

40





11

外国文学

96

32

64


考试






32





12

秘书学

72

24

48


考试







24




13

文书学

72

24

48


考试








24



14

档案管理学

72

24

48


考试









24


小 计

1560

520

1040













专业课
















15

普通话

48

16

32


考查


16









16

汉语音韵学

72

24

48


考试





24






17

逻辑学

72

24

48


考查







24




18

美学

72

24

48


考试








24



19

论文写作

72

24

48


考查







24




20

鲁迅研究

72

24

48


考试







24




21

新时期现代主义文艺思潮

72

24

48


考试





24






22

汉语语音学

72

24

48


考试






24





23

语文学习方法研究

72

24

48


考试



24








24

中国文化概论

72

24

48


考查






24





25

红楼梦研究

72

24

48


考查









24


26

汉语语法理论

72

24

48


考查




24







27

说文解字

72

24

48


考查








24



28

中学语文教

学论

72

24

48


考试









24


小 计

984

328

656













实践性教学环节
















毕业实习

128

128

0


考查










128

毕业论文

64

64

0


考查










64

小 计

192

192

0












192

总 计

3048

1144

1904













备注:打﹡为主干课程




教材使用表


序号

课程名称

使用教材

作者

出版社

1

现代汉语

《现代汉语》(增订第五版)

黄伯荣

廖序东

高等教育出版社

2

写作

基础写作教程(第2版)

尉天骄

高等教育出版社

3

语言学概论

语言学纲要(修订第四版)

叶蜚声

徐通锵

北京大学出版社

4

文学概论

文学概论

童庆炳

武汉大学出版社

5

古代汉语

古代汉语(校订重排本)

王  力

中华书局

6

中国现当代文学

中国现代文学史1917-2000

朱栋霖

北京大学出版社

7

中国古代文学

中国文学史(1-4册)

袁行霈

高等教育出版社

8

外国文学

外国文学简编[欧美部分](第六版)

朱维之

赵  澧

黄晋凯

中国人民大学出版社

9

秘书学

秘书学概论(第二版)

陆瑜芳

复旦大学出版社

10

文书学

文书学

韩  英

山东大学出版社

11

档案管理学

档案管理学

邓绍兴

陈智为

首都师范大学出版社

12

普通话

普通话水平测试专用教材

普通话水平测试研究组普通话培训研究中心

北京理工大学出版社

13

汉语音韵学

汉语音韵学

董同龢

中华书局

14

逻辑学

逻辑学(第3版)(21世纪哲学系列教材)

中国人民大学哲学院逻辑学教研室


中国人民大学出版社

15

美学

朱光潜谈美

朱光潜

华东师范大学出版社

16

论文写作

中文专业论文写作教程

吴怀东

安徽大学出版社

17

鲁迅研究

鲁迅研究大纲

雷世文

清华大学出版社

18

新时期现代主义思潮

新时期文学思潮

张永清

中国人民大学出版社

19

汉语语音学

语音学教程(增订版21世纪汉语言专业规划教材)

林焘

王理嘉

北京大学出版社

20

语文学习方法研究

语文研究性学习

彭小明

浙江大学出版社

21

中国文化概论

中国文化概论(修订版)

张岱年

方克立

北京师范大学出版社

22

红楼梦研究

《红楼梦》研究--汉语言文学专题研究系列

何永康

中华书局

23

汉语语法理论

汉语语法理论要略——走进字形词语法

李临定

商务印书馆

24

说文解字

说文解字

()许慎 撰,()徐铉校定

中华书局

25

中学语文教学论

语文教学论

贡如云

高等教育出版社